如何有效解决安全上暴露的问题？山东淄矿埠村煤矿掘二队7月份通过转变管理方式，做强安全工作，打造出安全“大本营”。

　　现场安装：先“穿衣”转为先“量身”

　　量身定制，是做衣服时的术语。7月份，该队巧借该法，将迎头安装方式由“先穿衣再改装”转为“先量身再定制”，其安全生产效果大不一般。

　　这种管理模式，是针对以前迎头派人安装时，因现场缺少备品备件而影响安装的实际，新转变的一种管理方法。量身，就是在每次迎头安装时，先由区队干部、维修工、职工骨干到现场对安装情况会诊，仔细检查风水管通行情况，确定好开门口和安装耙装机位置，规划好支护材料用量和安全防护设施，再通知区队准备好各类安装物件。一切妥当后，再安排职工安装。

　　如此一来，职工到现场安装没有了任何阻碍，避免了跑腿多，占用工时以及安全失误问题，提高了安装质量和速度。7日早班，该队组长江兆国带领5名职工，在9214施工道仅用1个班就完成迎头安装任务，工作效率提高近1倍。他高兴地说：“现场准备的好，我们干什么都称心顺手，工作效率自然提高了。这‘量身定制管理法’就是好。”

　　该队自7月实行“量身定制”安装管理以来，新安装迎头2处，均在当班安装完好且杜绝了职工操作失误问题。

　　安全教育：“课堂式”转为“接力式”

　　该队针对每周一、三、五课堂式教育，满足不了职工掌握安全知识和操作技能需要的问题，自7月份起，推行“接力式”教育，以此来培育全能型职工。

　　“接力式”教育以迎头小组为单位，分班前应知应会知识和现场操作技能两种教育模式。月初，由各组职工每人确定一项自己被认可的技能强项，将其传教给下一名职工，再逐一传教下去，直到被传教的所有职工都记牢知识，精通会干为止。

　　为更好的借助接力教育培养全能人才，该队同时实行了正向激励法。规定：职工每教会1道应知应会题，奖励5分工资分;每教会1人操作技能奖励15分工资分。传教知识题由值班干部考核认可，传教操作技能由“三大员”共同考核认可，以保证接力教育效果真实。“仅7月上旬，我就教会了本组3名职工耙装机流程描述、打注锚索等4项技能，还挣得50分工资分，显现了自身价值。”职工蔡荣山说。

　　该队的接力式教育，因形势新、方法灵，引起职工浓厚的参与兴趣，效果喜人。截止7月10日，全队93名职工中，已掌握掘进迎头全部7项操作技能和安全知识的有7人，掌握4至5项操作技能的有29人，环比增升17人、11人。

　　手指口述：“整体”考核转为“数字”考核    

　　掘二队在7月初分析本单位曾发生过的案例时，发现80%以上的事故是因职工不执行手指口述，造成安全空隙所致。针对这一问题，他们自下半年开始，对职工手指口述由整体考核转为“1=0”式的数字考核。

　　这种方法是由跟班干部在现场全过程监督考核，凡职工发生1次不执行或假执行手指口述，所完成的单项任务工资分记为零。为使职工真正接受教训，杜绝反弹现象，队干部还联系家属来区队，在“手指口述”承诺书上签字担保后，才准许违规职工上班。上班后，由本组1名党(岗网)员任监督人。“我因在921施工道抬开关时疏忽手指口述，被本队跟班干部发现后，按规定扣掉挪移配电室的30元工资。为这，妻子还跑来区队为我做担保，想想真是不应该。”说起前几日违规受处理的事，职工徐俊刚后悔不已。

　　不仅如此，该队还重新编排了12个工种的手指口述内容，使职工应用起来更加简单，更切合安全实际。

　　该队的“1=0”数字考核法，促使职工落实手指口述更扎实。截止目前，掘二队除本队自查的个别手指口述违规问题外，没有被集团公司、矿领导查实的违规实例。全队职工安全人人达到“三无”，3个施工迎头班进尺均创新高。

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